2026年寒假，喀什大学马克思主义学院学子以“石榴籽”教育帮扶专项为实践载体，分赴新疆及内地多个乡村社区，聚焦少年儿童成长需求，通过返乡支教、线上助学、课业辅导、兴趣培养等多种形式，将专业知识转化为服务基层的实际行动。在为期一个月的实践中，学子们以教育为纽带，以陪伴为桥梁，在传递知识的同时增进情感联结，为铸牢中华民族共同体意识注入青春力量。

一、云端课堂：跨越山海的求知桥梁

2503班曾德玉同学立足线上平台，开展“云支教”志愿服务。她围绕中小学生成长需求，精心设计云端阅读、科普小课堂、云端美育、云端运动四大特色课程，通过线上讲解、互动演示、趣味打卡等形式开展教学，耐心答疑、悉心陪伴，为孩子们带来丰富多元的成长体验。云端课堂突破了地域限制，让优质教育资源跨越山海，抵达更多孩子身边。

二、返乡陪伴：扎根乡土的深情守护

2506班艾莱姆古丽·麦麦提返乡喀什红河乡，在学生自习室开展了为期19天的关爱实践。她立足专业所长，为孩子们定制个性化辅导计划，耐心讲解语文、数学等学科难点；课余时间陪读绘本、组织游戏、倾听童真心事，并以情景模拟形式普及安全常识，用真诚与陪伴为乡村儿童筑起温暖防线。家长与村干部称赞她“用心用情”。

2406班张秋霞同学随贵州省普定县大学生春晖服务社开展为期12天的“七彩假期”专项实践。她立足社区活动中心，为中小学生系统辅导课业，并通过剪纸、彩泥、集体游戏等趣味活动丰富假期生活。结合专业特长，张秋霞开展“童心永向党，争做好少年”主题教育，以生动故事讲述党的奋斗历程与英模事迹，在孩子们心中厚植爱国情怀、点亮信仰之光。

三、社区服务：寓教于乐的多元探索

2404班田佳婧同学走进民乐县临松裕苑小区，为小学生开展为期8天的假期公益辅导。她每日准时到岗，开展一对一作业辅导，耐心讲解学科难点、订正错题，帮助学生养成良好学习习惯；课余时间设计手工制作课程，激发学生创造力与想象力；同时融入毛笔书法、经典诵读等传统文化教学内容，在一笔一画、抑扬顿挫间厚植文化认同，助力“双减”政策落地见效。

2404班年艳娇同学在奇台县果果谈社区“红领巾小课堂”，围绕传统文化、科学启蒙、红色教育三条主线组织活动。她带领孩子们剪纸、对弈五子棋，在动手与思考中感受中华优秀传统文化魅力、锻炼逻辑思维能力；开展太阳能小车制作活动，用通俗语言讲解清洁能源原理，点燃孩子们的科学探索兴趣；组织观看红色影片《南京照相馆》，结合历史讲述引导孩子们铭记苦难、珍惜和平、立志报国，将趣味性与教育性有机融合。

四、心理护航：润物无声的心灵滋养

2505班胡雨欣同学在陕西社区开展心理教育主题志愿服务。她以“感知-表达-调节”为主线，通过互动游戏与动画短片，引导儿童认识快乐、生气、难过等基本情绪，学习情绪表达与调节的方法，帮助孩子们成为自己情绪的“小主人”。活动不仅让孩子们掌握了实用的心理调节技能，也让胡雨欣在真诚互动中收获了温暖与成长。

这个寒假，马克思主义学院学子以“石榴籽”之名，奔赴山河、扎根乡土，在云端课堂与乡村讲台之间，构筑起一座座知识与温暖的桥梁。他们或因材施教、或寓教于乐、或倾心陪伴，在孩子们的成长路上留下青春印记，也在服务奉献中深化对家国情怀的理解。每一份教案的精心打磨、每一次耐心的答疑解惑、每一个温暖的眼神交汇，都是“石榴籽”精神最真实的注脚——紧密相连、彼此滋养，在祖国的大地上生根发芽。未来，他们将继续以专业为桨、以热忱为帆，在铸牢中华民族共同体意识的时代浪潮中，书写属于马院学子的青春答卷。

编辑|张露

一审|阿迪里·托乎尼亚孜 古明月

二审|郭迪

终审|彭剑勇 胡邦宁